École polytechnique de Tunisie - Définition

Introduction

École polytechnique de Tunisie
Nom original	المدرسة التونسية للتقنيات
Informations
Fondation	loi n°91-42 du 26 juin 1991
Type	École d'ingénieurs
Localisation
Ville	La Marsa
Pays	Tunisie
Campus	La Marsa
Direction
Directeur	Mohamed Abab
Chiffres clés
Enseignants	140
Étudiants	153
Divers
Site internet	www.ept.rnu.tn/indexfr.htm
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L'École polytechnique de Tunisie (المدرسة التونسية للتقنيات) (EPT) est une école d'ingénieurs tunisienne et un pôle national d'excellence dans le système de formation national. Elle offre une formation polyvalente et pluridisciplinaire de haut niveau.

Fondée par la loi n°91-42 du 26 juin 1991, l'EPT est rattachée à l'Université du 7 Novembre à Carthage. Les premiers cours sont assurés à la rentrée universitaire de septembre 1994, à Sidi Bou Saïd où est basé l'actuel IPEST. L'EPT s'installe dans de nouveaux locaux situés à La Marsa en 1997. L'école compte 153 étudiants au total.

Buts

Les études à l'EPT visent à atteindre quatre buts : l'obtention de connaissances scientifiques nécessaires à la capacité d'adaptation et d'évolution des étudiants dans leur future carrière professionnelle, une formation technologique interdisciplinaire, une conscience de la recherche actuelle et une large expérience de l'environnement socio-économique national et international au travers de bonnes connaissances en sciences humaines et sociales, d'une pratique courante des langues et d'une bonne connaissance de l'environnement mondial.

Les futurs polytechniciens visent ainsi un profil d'ingénieur hautement qualifié, avec une compétence technique générale, capable de mener à bien d'importants projets et de diriger les équipes multidisciplinaires que ces projets rassemblent, tout cela afin d'assumer d'importantes responsabilités dans le développement scientifique, industriel et économique de la Tunisie.

Corps enseignant

L'EPT compte 140 enseignants issus de différentes institutions universitaires.

Structure de l'enseignement

La structure de l'enseignement de l'EPT sur la base de modules dont certains sont obligatoires et d'autres optionnels et sélectionnés sur une liste proposée aux étudiants. Chacun peut en choisir, selon ses préférences, à partir du sixième trimestre de son cursus. Ces options constituent plus d'un quart des modules suivis, de façon à ce que chaque ingénieur polytechnicien ait un profil le plus individualisé possible. Cette structure permet également à l'EPT d'évoluer constamment pour s'adapter aux évolutions de l'enseignement supérieur.

Les modules obligatoires couvrent quant à eux les cinq premiers trimestres, ce qui représente les deux-tiers de la durée totale du cursus si l'on excepte le projet de fin d'études. Ces enseignements incluent les sciences sociales et l'économie, la chimie, la littérature et l'algèbre. Par ailleurs, des cours intensifs en français et anglais sont donnés durant les deux premières années.

Les options spécialisées se répartissent sur deux trimestres et demi d'enseignements et un trimestre et demi pour ce qui concerne le projet de fin d'études. Parmi les options disponibles figurent :

• « Économie et gestion scientifiques » destiné à former des ingénieurs économiques et des managers possédant une large culture technique et scientifique ainsi qu'une capacité d'analyse économique et financière ;
• « Mécanique et structures » destiné à orienter les étudiants vers l'ingénierie civile et l'industrie mécanique ;
• « Signaux et systèmes » destiné à former dans les domaines de l'électronique, de l'informatique et des communications.

Dans tous les cas, le caractère général des études est préservé car l'option choisie par l'étudiant n'est pas spécifiée sur le diplôme final. Deux stages sont aussi prévus dans des entreprises, le premier au cours du troisième trimestre et le second au cours du septième trimestre. Les étudiants sont appelés à prendre part à d'autres stages chaque fois que cela est requis.