École nationale supérieure de création industrielle - Définition

Introduction

L'ENSCI - Les Ateliers, École nationale supérieure de création industrielle, a été créée en 1982 sous le parrainage de Jean Prouvé et de Charlotte Perriand, c'est la première école nationale supérieure exclusivement consacrée à la création industrielle et au design. Établissement public à caractère industriel et commercial, sous tutelle du Ministère de la Culture et de la Communication et du Ministère de l'Industrie, elle a élargi son offre d'enseignements en 1985 et 1993 avec deux autres formations : l'ENSCI Design textile et un Mastère spécialisé Création et Technologie Contemporaine. Aujourd'hui, l'ENSCI regroupe les champs de la création industrielle et du design de produit ainsi que ceux du design dans ses multiples applications contemporaines : design numérique, d'espace, de communication, de services…

L'ENSCI est connue pour être une école où la théorie et la pratique coopèrent au service de la création.

La formation de créateur industriel

L'ENSCI forme des créateurs industriels ou designers en cinq, quatre ou trois ans selon les acquis des élèves à leur entrée dans l'école.

La formation est organisée en deux temps : une phase de découverte et une phase d'approfondissement. Chacune dure deux ans dans un cursus de base établi sur cinq années d’études où la dernière correspond à la préparation du diplôme. Dans ces deux phases, l'élève consacre son temps pour moitié, à la pratique du projet dans les ateliers, souvent en partenariat avec une entreprise, pour l'autre à des cours théoriques et pratiques dans tous les champs de connaissances requis pour maîtriser le design et la création industrielle. Le choix des ateliers de projet, l'ordre de succession du suivi des cours, les stages professionnels en France ou à l'étranger sont établis de manière personnalisée pour chaque élève, lors de rendez-vous réguliers avec l’équipe pédagogique qui évalue les besoins de chacun et fixe un programme de semestre en semestre, d'année en année. C'est en ce sens que l'ENSCI propose aux élèves un parcours individualisé, qui non seulement répond au besoin pédagogique posé par chacun, mais permet aussi d'aboutir à la formation de créateurs capables de se "positionner" de manière autonome dans la multiplicité des pratiques du design. Ce positionnement de l'élève est attendu pour son diplôme, tant dans l'exercice d'analyse de son parcours que dans son mémoire et son projet qui l'un et l'autre doivent témoigner d'une recherche et d'une réflexion personnelles.

À l'issue de leur formation, les futurs designers devront :

• être capable de s'insérer dans la vie professionnelle ;
• être à l'aise avec le numérique, capable d'en comprendre la logique et les systèmes afin de les appréhender dans leur constant développement, tout en gardant la maîtrise des moyens d'expression habituels du designer ;
• posséder une solide culture et une connaissance du terrain industriel, mais aussi, être cultivés au sens de la culture technologique comme de celle de l'esprit ;
• être à l'aise dans le maniement des concepts comme dans la maîtrise de la dimension formelle ;
• être à l’écoute des évolutions du design et prêts à y prendre une part active.